Ամառային ուսումնական ճամբարի չորրորդ օրը

Չորրորդցիները  պատրաստվում  են  ավարտական  ստուգումներին.

Реклама

Ամառային ուսումնական բաց ճամբար. մայիսի 29-ից հունիսի 9-ը

image-0-02-05-4bc887a9ade3f42854421b5a076103ba4197a04932ea5030bddf62129322430e-v

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Ամառային  ճամբար. 29-ից հունիսի 9-ը

Աշխատակարգ ըստ օրերի (1-ին շաբաթ)

Մայիսի 29 /Հյուսիսային  դպրոց/

09:00-09:30 Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

09:30-11:00  Աշխատանք  ջոկատներով

11:00  -12:30  Միջավայրի  բարելավման  աշխատանքներ

12:30  -13:00  Ընդմիջում     Читать далее «Ամառային ուսումնական բաց ճամբար. մայիսի 29-ից հունիսի 9-ը»

Ակվախաղեր կամ ջրախաղեր

14409054_1110118555741155_1688089556_n

Ջրախաղերի  նպատակը`

  • էմոցիոնալ  ֆոնի  կարգավորում,
  • ֆիզիկական  լարվածության  թուլացում,
  • շփման  հմտությունների  զարգացում,
  • ակտիվ  և  պասիվ  բառապաշարի  հարստացում,
  • զգայական  ընկալման  զարգացում,
  • էքսպրեսիվ  և  իմպրեսիվ  խոսքի  զարգացում,
  • երեխաներին  ջրաթերապիային  նախապատրաստում:

Մասնակիցներ`  տարատարիք  սովորողներ:

Ընթացքը` «Տա՞ք  է,  թե՞   սառը» —  ձեռքերը  իջեցնել  ջրի  մեջ  և  ասել,  ո՞րն  է  տաք,  և  որը՞   սառը:

«Բռնի ՛ր  խաղալիքներին» — ջրի  մեջ  լցրած  են  տարբեր  առարկաներ,  փայտիկների  օգնությամբ  անհրաժեշտ  է   հանել  խաղալիքները:

«Բռնի՛ր  քարերը  և  խխունջները» — ջրից  բռնել  և  դուրս  բերել  քարեր  և  խխունջներ:

«Քանի՞  վանկ  կա»  — Բառը  լսելիս  անհրաժեշտ  է  որոշել,  թե՞  քանի  վանկ  կա  տվյալ  բառում  և  այդքան  խխունջ  դուրս  բերել  ջրից:

Տակտիլ (շոշափողկան) զգայարանի զարգացում

IMG_3933

Խաղի  նպատակը —   զարգացնել  տակտիլ (շոշափողական)  զգացողությունները:

Զննական  նյութեր – արկղ,  տարբեր  իրեր`  շրխկան,  գդալ,  գնդակ  և  այլն:

Խաղի  ընթացքը —  Երերխաները  պետք  է  արկղի   մեջ  դրված  առարկաները  շոշափեն  և  կռահեն,  թե  ի՞նչ  է: